De la educación en cárceles de Argentina y España. Entre el enfoque de derechos y el tratamiento penal

En estas páginas intentaremos realizar una
comparación entre los 107%;font-family:"Arial",sans-serif;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:
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principales rasgos de las políticas educativas
en contextos

carcelarios de Argentina y España. Para comparar
nos valdremos de

literatura, artículos científicos referidos a la
educación en ámbitos

carcelarios de Argentina y España que nos
aportan información sobre

los regímenes carcelarios en relación con las
ofertas educativas,

sobre todo públicas. La selección de los dos
casos parte de observar

que ambos países han adherido a los principales
tratados y acuerdos

internacionales que regulan la temática, sin
embargo, presentan

diversas características contextuales,
discrepancias en cuanto al

espíritu de las leyes que regulan la práctica
educativa en prisiones,

las ofertas de espacios que fomentan
aprendizajes y la perspectiva de

género en estos. Nos interesa profundizar en el
lugar en el que

aparece el enfoque de derechos en la educación
tras los muros, en un

contexto global con tendencia a los lineamientos
de aplicación de

políticas de mano dura y tolerancia cero.