Las consultas de los profesores como fuente del derecho (el papel de la doctrina en la jurisprudencia constitucional)

La
codificación ha sustraído a los profesores el poder de decidir, que
antes tenían, pero no el de comentar, criticar, sistematizar,
influir, aconsejar. El artículo pretende hacer un estudio
interrelacionado, con el fin de verificar si la jurisprudencia de las
Cortes Constitucionales y Supremas resulta explícitamente permeable
al elemento doctrinario. Por lo tanto, el objeto principal de la
investigación son las citas directas de la doctrina que utilizan los
jueces en la motivación de las decisiones en algunos países. La
conclusión es que la doctrina en general es una fuente del Derecho
aunque indirecta.