Procesos cognitivos distorsionados en la conducta agresiva y antisocial en adolescentes

En
el presente trabajo se realiza una revisión de diferentes
aportaciones teóricas y empíricas que abordan la relación entre
las conductas agresivas y antisociales en la adolescencia y un
conjunto de procesos cognitivos distorsionados que interfieren en la
percepción y comprensión de los eventos o experiencias sociales. A
partir de las diferentes aproximaciones teóricas, en esta revisión
se sugiere la necesidad de contar con una perspectiva más
integradora que permita una mejor conceptualización y tipificación
de estos procesos cognitivos distorsionados, a fin de clarificar la
naturaleza y la función específica que cada uno de ellos desempeña
en la explicación del comportamiento agresivo y antisocial en
adolescentes.