Experiencias y sentidos. Una reflexión sobre el Taller de Historia en el Devoto

Primera
y necesaria aclaración: es muy difícil dar cuenta de un único
sentido del Taller Extracurricular de Historia, ya que está
compuesto por un grupo de docentes cuyas trayectorias, modos y
expectativas son diversos. Sin embargo, en este ejercicio de
reflexión colectiva, encontramos una interesante oportunidad de
análisis que nos ayuda a reconocer limitaciones, potencialidades y
vislumbrar los próximos pasos. En este sentido, lo que se presenta
aquí es un breve ensayo sobre el Taller y parte de la experiencia
generada en ese ámbito, con el objetivo de colaborar en la reflexión
colectiva sobre la práctica educativa en contextos de encierro. De
esta manera, el punto de partida que proponemos es mirar en
perspectiva los cuatro años de trabajo realizado y analizar en
particular algunas situaciones que nos permiten plantear inquietudes
que aún no hemos podido resolver en la práctica.